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¿Qué se aprende editando Weblogs?

Al hacer un blog se aprenden muchas cosas, valores, contenidos, habilidades, etc. ¿Cuáles son algunas de las cosas que se puede aprender al editar un blog?

• Organización del discurso: ayuda a crear un pensamiento secuencial y permite un alto grado de control sobre lo que se escribe.
• Fomento al debate: al crear un blog la información se hace pública, y por lo tanto la audiencia puede interactuar y retroalimentar el blog.
• Construcción de identidad: esto se da debido a que se proyectan dentro del blog, la personalidad, las creencias, las preferencias, etc.
• Creación de comunidades de aprendizaje: permite crear un trabajo colaborativo en el que los alumnos reparten funciones y comparten una tutoría mutua.
• Compromiso con la audiencia: debido al carácter público del blog, se tiene una responsabilidad acerca del contenido que se va a públicar, poniéndose en juego la reputación.
• Apoyo al e-learning: en él tanto profesores como alumnos tienen la oportunidad de organizar sus contenidos, construir el aprendizaje, motivar al alumnado, crear vínculos e interrelacionarse socialmente.
• Documentación: coordinar proyectos, organizar documentación, observar el proceso de la construcción de un proyecto o trabajo.

Personalmente elegiré 2 habilidades:

Organización del discurso: para adquirir esta habilidad, creo que es necesario organizar bien mis ideas y lo que quiero públicar, para que tenga un sentido lógico y que además sea fácil de entender y utilizar.

Creación de comunidades de aprendizaje: es necesario crear un sentido de equipo y ayuda mutua, en donde todos aportemos y tengamos la oportunidad de recibir retroalimentación de nuestros compañeros antes de publicar algo.

¿Qué enfoque debe ser aplicado en tecnología educativa?

El enfoque que yo creo debe ser aplicado en la tecnología educativa, es el enfoque curricular contextualizado, esto es debido a las siguientes características:

• Los medios son un elemento curricular que influye y condiciona el proceso de enseñanza -aprendizaje.
• Los medios se contemplan atendiendo a todos los elementos del contexto.
• Tiene como ideal que, "La Tecnología Educativa debe ser un saber que posibilite la organización de entornos de aprendizaje que sitúen al alumnado y profesorado en las mejores condiciones posibles para perseguir las metas educativas consideradas pertinentes personal y socialmente valiosas".
• Considera una forma en la que su utilización se da de acuerdo a los usuarios y el contexto.
• La tecnología educativa debe contribuir a ampliar loa márgenes de acción, decisión e intercomunicación entre profesor y alumno, y permitir el acceso a los nuevos medios de explorar, representar y tratar el conocimiento.

En pocas palabras este enfoque trata a la tecnología educativa como una parte integral del proceso de aprendizaje, pues permite crear nuevas alternativas de aprendizaje de acuerdo al contexto actual, integrándolo al curriculum, a la planeación y organización de todo el proceso.